2021年,，教育部印發(fā)了《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021—2025年）》,，啟動新一輪審核評估工作。我校將于2024年4-5月接受新一輪本科教育教學(xué)審核評估,。本期我們一起了解一下新一輪本科教育教學(xué)審核評估應(yīng)知應(yīng)會中師生篇的內(nèi)容,！
第一部分 教師篇
1．教師如何做好本科教育教學(xué)審核評估的準(zhǔn)備工作,？
一是了解評估常識和校史校情，充分認識評估的意義,；
二是健全基本教學(xué)文件,，規(guī)范試卷、論文等教學(xué)材料,；
三是按照學(xué)校教學(xué)規(guī)范,，嚴格遵守教學(xué)紀(jì)律，做好迎接專家聽課的準(zhǔn)備,，全力展現(xiàn)個人最佳的教學(xué)狀態(tài),；
四是參加有關(guān)評估工作的活動、會議應(yīng)該提前到場，嚴格遵守紀(jì)律,。
2．教師訪談可能會涉及的主要問題有哪些,？
①師德師風(fēng)建設(shè)與教書育人方面的表現(xiàn)；
②了解所在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),，承擔(dān)課程（內(nèi)容,、教學(xué)方式、考核方式,、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方面）如何支撐專業(yè)畢業(yè)要求的達成,；
③采用的主要教學(xué)方法，進行的探索與創(chuàng)新,，實施教學(xué)改革的成效與問題,；
④所在課程基層教學(xué)組織教研活動情況,；
⑤科研反哺本科教學(xué)的情況,；
⑥對學(xué)校、學(xué)院的本科教育教學(xué)工作的意見和建議,。
3．什么是OBE理念,，教師如何落實OBE理念？
OBE （Outcome based education,，OBE）教育理念,，又稱為成果導(dǎo)向教育、能力導(dǎo)向教育,、目標(biāo)導(dǎo)向教育或需求導(dǎo)向教育,。
教師應(yīng)在教學(xué)過程中全面落實OBE理念，要清楚為什么要上這門課,，上這門課是達成學(xué)生畢業(yè)要求的哪個指標(biāo)點,，授課內(nèi)容、考試內(nèi)容都要對應(yīng)課程目標(biāo)和所支撐的畢業(yè)要求,。
4．什么是形成性評價,，教師是如何理解并落實的？
形成性評價（formative evaluation）是指在教學(xué)過程中為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題而進行的評價,，也就是過程性評價。
教師應(yīng)在課中采用非正式考試或單元測驗等形式來進行,，隨時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進展情況,，課后應(yīng)進行課程目標(biāo)達成評價，為教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)整教學(xué)計劃,、改進教學(xué)方法提供持續(xù)改進的依據(jù)。不應(yīng)單純以考勤和期末成績作為學(xué)生課程成績的依據(jù)，考核形式內(nèi)容應(yīng)盡量多樣化,。
第二部分 學(xué)生篇
1．學(xué)生訪談可能會涉及的主要問題
①你所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容,；
②你已學(xué)過的主要專業(yè)課有哪些？你對專業(yè)課程和通識課程的設(shè)置安排是否滿意,；
③你對教師的師德師風(fēng),、教學(xué)水平、實踐經(jīng)驗是否滿意,；
④你對專業(yè)教材的選用是否滿意,；
⑤你認為學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍如何；
⑥你們的課程考試采取的形式有哪些,；
⑦你的任課教師是否在課程開始時告知學(xué)生教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)要求、考核方式等,；
⑧你的教師運用多媒體教學(xué)的情況如何,；
⑨你最喜歡的、收益最大的教學(xué)形式是什么,。
2．學(xué)生應(yīng)該怎樣積極參與學(xué)校的迎評工作,？
了解本科教育教學(xué)審核評估的目的和意義，認識到自己是評估的最大受益者,。
具體來說：
舉止文明,。穿著大方得體，形象端莊,；出入樓門上下電梯文明禮讓,；就餐自覺排隊，無鋪張浪費現(xiàn)象,，做到宿舍文明衛(wèi)生,、無雜物堆積、被服疊放整齊,。
嚴守學(xué)習(xí)紀(jì)律,。遵守教室、實驗室規(guī)則,，上課不遲到,、早退，不帶餐點進教室,；上課認真聽講,，做好筆記，不在課堂上玩手機,。下課時,，要請聽課的專家先離開課室,。
養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。主動到自習(xí)教室,、圖書館等區(qū)域自習(xí),，自覺完成學(xué)科作業(yè)及其他課外學(xué)習(xí)任務(wù)。
在校園內(nèi)遇見專家時要主動問好,、文明禮讓,。專家在課堂、食堂,、宿舍,、圖書館等場合詢問時要積極作答，參加座談會時要積極發(fā)言,。
全面了解評估知識,。每位學(xué)生都要對評估的目的、意義和重要性有深刻的認識,，準(zhǔn)確掌握評估基本知識,。
對學(xué)校有高度的認同感，對校史有清楚的了解,，要有“校興我榮,，校衰我恥”的主人翁意識和責(zé)任感,。
隨時準(zhǔn)備參加專家主持的問卷調(diào)查或座談會,，配合學(xué)校圓滿完成評估工作。
3．審核評估對學(xué)生的影響
審核評估對于高等教育的促進作用非常明顯,，將進一步促使高校加大本科教學(xué)的投入,，改善校園環(huán)境，加強教學(xué)管理,，保證教學(xué)質(zhì)量,。進一步促進學(xué)校加大師資力量建設(shè)、課程建設(shè),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度,，促進學(xué)校提高辦學(xué)硬件和育人環(huán)境，廣大學(xué)生將會得到更優(yōu)質(zhì)的教育,。會吸引更多的用人單位來我校招聘畢業(yè)生,，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和更高的就業(yè)層次。
